Titre : Guidance infantile

Guidance infantile : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Child

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment évaluer le comportement d'un enfant ?

L'évaluation se fait par l'observation, des questionnaires et des entretiens avec les parents.
Comportement de l'enfant Évaluation psychologique
#2

Quels tests sont utilisés pour diagnostiquer des troubles ?

Des tests standardisés comme le WISC ou des échelles de comportement peuvent être utilisés.
Tests psychologiques Troubles du comportement
#3

Quand consulter un spécialiste en guidance infantile ?

Consultez un spécialiste si l'enfant présente des comportements problématiques persistants.
Consultation Comportement de l'enfant
#4

Quels signes indiquent un besoin de guidance ?

Des difficultés sociales, des problèmes d'attention ou des comportements agressifs peuvent indiquer un besoin.
Difficultés sociales Comportement agressif
#5

Comment identifier un trouble de l'attention chez un enfant ?

Observez des symptômes comme l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité sur une période prolongée.
Trouble de l'attention Hyperactivité

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'un trouble de l'anxiété infantile ?

Les symptômes incluent l'inquiétude excessive, l'évitement et des troubles du sommeil.
Trouble de l'anxiété Symptômes psychologiques
#2

Comment reconnaître un trouble du comportement ?

Recherchez des comportements opposants, agressifs ou des violations des règles sociales.
Trouble du comportement Comportement opposant
#3

Quels signes indiquent une dépression chez un enfant ?

Les signes incluent la tristesse persistante, la perte d'intérêt et des changements d'appétit.
Dépression infantile Symptômes dépressifs
#4

Quels symptômes peuvent signaler un trouble de l'autisme ?

Des difficultés de communication, des comportements répétitifs et des interactions sociales limitées.
Trouble du spectre autistique Comportement social
#5

Comment détecter des problèmes de socialisation chez un enfant ?

Observez des difficultés à se faire des amis, à partager ou à comprendre les émotions des autres.
Problèmes de socialisation Émotions

Prévention 5

#1

Comment prévenir les troubles du comportement chez les enfants ?

Encouragez une communication ouverte, établissez des règles claires et offrez un soutien émotionnel.
Prévention des troubles Soutien émotionnel
#2

Quels rôles jouent les parents dans la prévention ?

Les parents doivent être attentifs aux besoins émotionnels et sociaux de leurs enfants.
Rôle parental Besoins émotionnels
#3

Comment favoriser le développement émotionnel ?

Encouragez l'expression des émotions et enseignez des compétences de gestion du stress.
Développement émotionnel Gestion du stress
#4

Quelles activités peuvent aider à la socialisation ?

Les activités de groupe, comme les sports ou les clubs, favorisent les interactions sociales.
Socialisation Activités de groupe
#5

Comment les écoles peuvent-elles prévenir les problèmes ?

Les écoles peuvent offrir des programmes de sensibilisation et des ressources pour les parents.
Programmes scolaires Sensibilisation

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour les troubles de l'anxiété ?

Les traitements incluent la thérapie cognitivo-comportementale et, si nécessaire, des médicaments.
Thérapie cognitivo-comportementale Trouble de l'anxiété
#2

Comment la thérapie familiale aide-t-elle les enfants ?

Elle améliore la communication et résout les conflits familiaux, favorisant un environnement sain.
Thérapie familiale Conflits familiaux
#3

Quels sont les bénéfices de la thérapie de jeu ?

La thérapie de jeu aide les enfants à exprimer leurs émotions et à résoudre des problèmes par le jeu.
Thérapie de jeu Expression émotionnelle
#4

Quand utiliser des médicaments pour les enfants ?

Les médicaments sont envisagés lorsque les symptômes sont sévères et ne répondent pas à la thérapie.
Médicaments Symptômes sévères
#5

Quelles approches comportementales sont efficaces ?

Les approches comme le renforcement positif et la modification du comportement sont efficaces.
Modification du comportement Renforcement positif

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent résulter d'un trouble non traité ?

Les complications incluent des problèmes scolaires, des relations difficiles et des troubles mentaux.
Complications Troubles mentaux
#2

Comment un trouble de l'anxiété affecte-t-il la vie quotidienne ?

Il peut entraîner des difficultés à l'école, des problèmes de socialisation et des troubles physiques.
Trouble de l'anxiété Vie quotidienne
#3

Quels impacts peuvent avoir des troubles non diagnostiqués ?

Des troubles non diagnostiqués peuvent mener à des comportements autodestructeurs et à l'isolement.
Isolement Comportements autodestructeurs
#4

Comment les troubles de l'attention affectent-ils l'apprentissage ?

Ils peuvent causer des difficultés de concentration, des échecs scolaires et des frustrations.
Trouble de l'attention Échecs scolaires
#5

Quelles sont les conséquences d'une dépression non traitée ?

Une dépression non traitée peut entraîner des problèmes de santé mentale à long terme et des comportements à risque.
Dépression Santé mentale

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs augmentent le risque de troubles comportementaux ?

Les facteurs incluent des antécédents familiaux, des traumatismes et un environnement instable.
Facteurs de risque Environnement instable
#2

Comment le stress familial influence-t-il les enfants ?

Le stress familial peut affecter le développement émotionnel et augmenter le risque de troubles.
Stress familial Développement émotionnel
#3

Quel rôle joue l'école dans le développement des enfants ?

L'école peut soit soutenir soit nuire au développement, selon l'environnement et le soutien offert.
Environnement scolaire Soutien éducatif
#4

Quels effets ont les réseaux sociaux sur les enfants ?

Les réseaux sociaux peuvent influencer l'estime de soi et exposer les enfants à des comportements négatifs.
Réseaux sociaux Estime de soi
#5

Comment les conditions socio-économiques affectent-elles les enfants ?

Les conditions socio-économiques peuvent limiter l'accès aux ressources et augmenter le stress familial.
Conditions socio-économiques Accès aux ressources
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 09/01/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

None None

6 publications dans cette catégorie

Publications dans "Guidance infantile" :

Diana Cavonius-Rintahaka

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Social Science, Nursing Science, University of Tampere, Tampere, Finland. diana.cavonius-rintahaka@tuni.fi.
  • Neuropsychiatric Unit, Helsinki University Hospital (HUH), Child psychiatry, Helsinki, Finland. diana.cavonius-rintahaka@tuni.fi.

Anna Liisa Aho

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Social Science, Nursing Science, University of Tampere, Tampere, Finland.

Ruth Speidel

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Center for Children & Families, University of Notre Dame.

Kristin Valentino

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Center for Children & Families, University of Notre Dame.

E Mark Cummings

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Center for Children & Families, University of Notre Dame.

Lesley Owen

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • National Institute for Health and Care Excellence Level 1A, City Tower Piccadilly Plaza Manchester M1 4BT, France.
Publications dans "Guidance infantile" :

Nick Baillie

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • National Institute for Health and Care Excellence Level 1A, City Tower Piccadilly Plaza Manchester M1 4BT, France.
Publications dans "Guidance infantile" :

Alan A Sag

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Vascular and Interventional Radiology, Department of Radiology, Duke University Medical Center, Durham, NC, USA; Duke Cancer Institute Center for Brain and Spine Metastasis, Duke University Medical Center, Durham, NC, USA. Electronic address: alan.sag@duke.edu.
Publications dans "Guidance infantile" :

Gillian Leng

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Deputy Chief Executive, National Institute for Health and Care Excellence.
Publications dans "Guidance infantile" :

S Pannizzotto

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Service de Pédiatrie, Secteur Pédiatrie sociale-Cellule Maltraitance, CHU Liège (site CHR Citadelle, Belgique.
Publications dans "Guidance infantile" :

Christopher J Hammond

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, Maryland. Dr. Hinkley is with the University of Colorado School of Medicine, Aurora, Colorado. Electronic address: chammo20@jhmi.edu.
Publications dans "Guidance infantile" :

Jesse D Hinckley

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, Maryland. Dr. Hinkley is with the University of Colorado School of Medicine, Aurora, Colorado.
Publications dans "Guidance infantile" :

Mervi Roos

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Social Science, Nursing Science, University of Tampere, Tampere, Finland.

Christina G McDonnell

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Center for Children & Families, University of Notre Dame.

Kaitlin Fondren

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Center for Children & Families, University of Notre Dame.

Andrew Burchell

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of History, Institute of Advanced Study Early Career Fellow and Research Fellow, 'Cultural History of the NHS', University of Warwick.
Publications dans "Guidance infantile" :

Raman Baweja

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Penn State College of Medicine, Hershey, Pennsylvania. Electronic address: rbaweja@pennstatehealth.psu.edu.
Publications dans "Guidance infantile" :

Sarah H Arshad

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Children's Hospital of Philadelphia, Pennsylvania.
Publications dans "Guidance infantile" :

Chase Samsel

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Boston Children's Hospital, Massachusetts.
Publications dans "Guidance infantile" :

Sources (10000 au total)

Trajectories of child growth, child development, and home child-rearing quality during the Covid pandemic in rural Nepal.

Children, especially disadvantaged children in poor countries, were expected to be among the "biggest victims" of the Covid pandemic. Economic burdens, decreased nutritious foods, reduced medical care... A planned nutrition intervention could not be implemented due to Covid restrictions. However, three surveys (pre-Covid [December 2019], July 2021, and September 2021) in 280 Nepali households (309 par... Height, mid-upper-arm circumference, and head circumference measurements improved over time. The total ASQ-3 score did not change: Communication scores increased while fine motor and personal-social s... In this sample, some aspects of child growth, development, and home child-rearing quality improved while others declined. Better understanding of these changes in child well-being and the family envir...

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