Titre : Rythme cognitif lent

Rythme cognitif lent : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Humans

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostique-t-on le rythme cognitif lent ?

Le diagnostic repose sur l'évaluation clinique des symptômes et l'exclusion d'autres troubles.
Troubles de l'attention Évaluation psychologique
#2

Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?

Des questionnaires standardisés et des évaluations neuropsychologiques peuvent être utilisés.
Tests psychologiques Neuropsychologie
#3

Le rythme cognitif lent est-il reconnu dans les DSM ?

Il n'est pas encore officiellement reconnu dans le DSM-5, mais des recherches sont en cours.
DSM-5 Troubles mentaux
#4

Qui peut poser le diagnostic ?

Un professionnel de la santé mentale, comme un psychiatre ou un psychologue, peut poser le diagnostic.
Psychiatrie Psychologie clinique
#5

Y a-t-il des critères spécifiques pour le diagnostic ?

Les critères incluent des symptômes comme la lenteur de pensée et des difficultés d'attention.
Critères diagnostiques Troubles cognitifs

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes principaux du rythme cognitif lent ?

Les symptômes incluent la lenteur de traitement, la distraction et la difficulté à se concentrer.
Symptômes cognitifs Troubles de l'attention
#2

Le rythme cognitif lent affecte-t-il l'humeur ?

Il peut être associé à des troubles de l'humeur, mais ce n'est pas systématique.
Troubles de l'humeur Dépression
#3

Les enfants peuvent-ils présenter ce syndrome ?

Oui, le rythme cognitif lent est souvent observé chez les enfants, surtout ceux avec TDAH.
Enfants TDAH
#4

Y a-t-il des symptômes physiques associés ?

Non, le rythme cognitif lent est principalement un trouble cognitif sans symptômes physiques.
Symptômes psychologiques Troubles cognitifs
#5

Comment se manifeste la lenteur cognitive ?

Elle se manifeste par des difficultés à suivre des conversations ou à terminer des tâches.
Lenteur cognitive Communication

Prévention 5

#1

Peut-on prévenir le rythme cognitif lent ?

Il n'existe pas de méthode de prévention spécifique, mais un environnement stimulant peut aider.
Prévention Environnement éducatif
#2

L'éducation précoce peut-elle aider ?

Oui, une éducation précoce et adaptée peut favoriser le développement cognitif des enfants.
Éducation précoce Développement cognitif
#3

Les activités physiques aident-elles à prévenir ce syndrome ?

Oui, l'activité physique régulière peut améliorer la concentration et la cognition.
Activité physique Cognition
#4

Le soutien familial est-il important ?

Oui, un soutien familial et social peut aider à atténuer les symptômes et favoriser le bien-être.
Soutien social Bien-être
#5

Les jeux cognitifs peuvent-ils être bénéfiques ?

Oui, les jeux qui stimulent la mémoire et l'attention peuvent aider à renforcer les compétences cognitives.
Jeux cognitifs Stimulation cognitive

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour ce syndrome ?

Les traitements incluent la thérapie comportementale et, dans certains cas, des médicaments.
Thérapie comportementale Médicaments psychotropes
#2

La thérapie cognitive est-elle efficace ?

Oui, la thérapie cognitive peut aider à améliorer les stratégies d'attention et d'organisation.
Thérapie cognitive Stratégies d'adaptation
#3

Les médicaments peuvent-ils aider ?

Certains médicaments utilisés pour le TDAH peuvent être bénéfiques, mais cela varie selon les cas.
Médicaments TDAH
#4

Y a-t-il des approches non médicamenteuses ?

Oui, des techniques de gestion du stress et des exercices de concentration peuvent être utiles.
Gestion du stress Exercices cognitifs
#5

Combien de temps dure le traitement ?

La durée du traitement varie selon la gravité des symptômes et la réponse au traitement.
Durée du traitement Réponse au traitement

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir ?

Les complications incluent des difficultés scolaires, des problèmes sociaux et des troubles de l'humeur.
Complications Troubles sociaux
#2

Le rythme cognitif lent peut-il mener à l'anxiété ?

Oui, les difficultés d'attention peuvent entraîner de l'anxiété, surtout chez les enfants.
Anxiété Troubles d'attention
#3

Y a-t-il un risque de décrochage scolaire ?

Oui, les enfants avec un rythme cognitif lent peuvent avoir un risque accru de décrochage scolaire.
Décrochage scolaire Échec scolaire
#4

Les relations sociales sont-elles affectées ?

Oui, les difficultés de concentration peuvent nuire aux interactions sociales et amicales.
Relations sociales Interactions sociales
#5

Le rythme cognitif lent peut-il s'aggraver avec le temps ?

Sans intervention, les symptômes peuvent persister et affecter la vie quotidienne à long terme.
Évolution des symptômes Vie quotidienne

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque connus ?

Les facteurs incluent des antécédents familiaux de troubles de l'attention et des problèmes d'apprentissage.
Facteurs de risque Antécédents familiaux
#2

L'environnement scolaire influence-t-il le risque ?

Oui, un environnement scolaire peu stimulant peut augmenter le risque de développer ce syndrome.
Environnement scolaire Risque de développement
#3

Les troubles de l'humeur sont-ils un facteur de risque ?

Oui, les antécédents de troubles de l'humeur peuvent augmenter le risque de rythme cognitif lent.
Troubles de l'humeur Risque
#4

Le stress familial joue-t-il un rôle ?

Oui, un stress familial élevé peut contribuer au développement de ce syndrome chez les enfants.
Stress familial Développement de l'enfant
#5

Les problèmes de santé mentale augmentent-ils le risque ?

Oui, les enfants ayant des problèmes de santé mentale sont plus susceptibles de développer un rythme cognitif lent.
Santé mentale Risque accru
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 01/01/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Stephen P Becker

37 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center.
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G Leonard Burns

19 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Washington State University, Washington, USA.
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Joseph W Fredrick

12 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, 3333 Burnet Avenue, Cincinnati, OH, 45229, USA. joseph.fredrick@cchmc.org.
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Daniel A Waschbusch

9 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Penn State Milton S. Hershey Medical Center, Pennsylvania. Electronic address: dwaschbusch@pennstatehealth.psu.edu.

Leanne Tamm

8 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Cincinnati, OH, USA; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (8)

Joshua M Langberg

7 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Virginia Commonwealth University, Richmond, VA, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (7)

Mateu Servera

7 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology and Research Institute on Health Sciences, University of the Balearic Islands.

Jeffery N Epstein

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Cincinnati, OH, USA; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH, USA.

Lisa A Jacobson

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Neuropsychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, MD, USA.
  • Psychiatry & Behavioral Sciences, Johns Hopkins School of Medicine, Baltimore, MD, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Erik G Willcutt

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology and Neuroscience, University of Colorado, UCB 345, Boulder, CO, 80309, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Jang-Han Lee

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clinical Neuro-Psychology Lab., Department of Psychology, Chung-Ang University, Seoul, South Korea.

Annie A Garner

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • c Department of Psychology , Saint Louis University.

Russell A Barkley

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Virginia Commonwealth University Medical Center, Richmond, VA, USA.

Melissa R Dvorsky

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Psychology and Behavioral Health, Children's National Hospital, Washington, DC, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Sources (10000 au total)

Perivascular invasion of primary human glioblastoma cells in organotypic human brain slices: human cells migrating in human brain.

Glioblastoma (GBM) is an aggressive primary brain cancer. Lack of effective therapy is related to its highly invasive nature. GBM invasion has been studied with reductionist systems that do not fully ... Non-tumor brain samples were obtained from patients undergoing surgery (n = 7). Organotypic brain slices were prepared, and green fluorescent protein (GFP)-labeled primary human GBM IDH-wild type cell... After placement, cells migrated towards blood vessels; initially migrating with limited directionality, sending processes in different directions, and increasing their speed upon contact with the vess... Human organotypic models can accurately study cell migration ex vivo. GBM IDH-wild type cells migrate toward the perivascular space in blood vessels and their migratory parameters change once they con...