Titre : Rythme cognitif lent

Rythme cognitif lent : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Cognition Disorders

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostique-t-on le rythme cognitif lent ?

Le diagnostic repose sur l'évaluation clinique des symptômes et l'exclusion d'autres troubles.
Troubles de l'attention Évaluation psychologique
#2

Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?

Des questionnaires standardisés et des évaluations neuropsychologiques peuvent être utilisés.
Tests psychologiques Neuropsychologie
#3

Le rythme cognitif lent est-il reconnu dans les DSM ?

Il n'est pas encore officiellement reconnu dans le DSM-5, mais des recherches sont en cours.
DSM-5 Troubles mentaux
#4

Qui peut poser le diagnostic ?

Un professionnel de la santé mentale, comme un psychiatre ou un psychologue, peut poser le diagnostic.
Psychiatrie Psychologie clinique
#5

Y a-t-il des critères spécifiques pour le diagnostic ?

Les critères incluent des symptômes comme la lenteur de pensée et des difficultés d'attention.
Critères diagnostiques Troubles cognitifs

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes principaux du rythme cognitif lent ?

Les symptômes incluent la lenteur de traitement, la distraction et la difficulté à se concentrer.
Symptômes cognitifs Troubles de l'attention
#2

Le rythme cognitif lent affecte-t-il l'humeur ?

Il peut être associé à des troubles de l'humeur, mais ce n'est pas systématique.
Troubles de l'humeur Dépression
#3

Les enfants peuvent-ils présenter ce syndrome ?

Oui, le rythme cognitif lent est souvent observé chez les enfants, surtout ceux avec TDAH.
Enfants TDAH
#4

Y a-t-il des symptômes physiques associés ?

Non, le rythme cognitif lent est principalement un trouble cognitif sans symptômes physiques.
Symptômes psychologiques Troubles cognitifs
#5

Comment se manifeste la lenteur cognitive ?

Elle se manifeste par des difficultés à suivre des conversations ou à terminer des tâches.
Lenteur cognitive Communication

Prévention 5

#1

Peut-on prévenir le rythme cognitif lent ?

Il n'existe pas de méthode de prévention spécifique, mais un environnement stimulant peut aider.
Prévention Environnement éducatif
#2

L'éducation précoce peut-elle aider ?

Oui, une éducation précoce et adaptée peut favoriser le développement cognitif des enfants.
Éducation précoce Développement cognitif
#3

Les activités physiques aident-elles à prévenir ce syndrome ?

Oui, l'activité physique régulière peut améliorer la concentration et la cognition.
Activité physique Cognition
#4

Le soutien familial est-il important ?

Oui, un soutien familial et social peut aider à atténuer les symptômes et favoriser le bien-être.
Soutien social Bien-être
#5

Les jeux cognitifs peuvent-ils être bénéfiques ?

Oui, les jeux qui stimulent la mémoire et l'attention peuvent aider à renforcer les compétences cognitives.
Jeux cognitifs Stimulation cognitive

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour ce syndrome ?

Les traitements incluent la thérapie comportementale et, dans certains cas, des médicaments.
Thérapie comportementale Médicaments psychotropes
#2

La thérapie cognitive est-elle efficace ?

Oui, la thérapie cognitive peut aider à améliorer les stratégies d'attention et d'organisation.
Thérapie cognitive Stratégies d'adaptation
#3

Les médicaments peuvent-ils aider ?

Certains médicaments utilisés pour le TDAH peuvent être bénéfiques, mais cela varie selon les cas.
Médicaments TDAH
#4

Y a-t-il des approches non médicamenteuses ?

Oui, des techniques de gestion du stress et des exercices de concentration peuvent être utiles.
Gestion du stress Exercices cognitifs
#5

Combien de temps dure le traitement ?

La durée du traitement varie selon la gravité des symptômes et la réponse au traitement.
Durée du traitement Réponse au traitement

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir ?

Les complications incluent des difficultés scolaires, des problèmes sociaux et des troubles de l'humeur.
Complications Troubles sociaux
#2

Le rythme cognitif lent peut-il mener à l'anxiété ?

Oui, les difficultés d'attention peuvent entraîner de l'anxiété, surtout chez les enfants.
Anxiété Troubles d'attention
#3

Y a-t-il un risque de décrochage scolaire ?

Oui, les enfants avec un rythme cognitif lent peuvent avoir un risque accru de décrochage scolaire.
Décrochage scolaire Échec scolaire
#4

Les relations sociales sont-elles affectées ?

Oui, les difficultés de concentration peuvent nuire aux interactions sociales et amicales.
Relations sociales Interactions sociales
#5

Le rythme cognitif lent peut-il s'aggraver avec le temps ?

Sans intervention, les symptômes peuvent persister et affecter la vie quotidienne à long terme.
Évolution des symptômes Vie quotidienne

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque connus ?

Les facteurs incluent des antécédents familiaux de troubles de l'attention et des problèmes d'apprentissage.
Facteurs de risque Antécédents familiaux
#2

L'environnement scolaire influence-t-il le risque ?

Oui, un environnement scolaire peu stimulant peut augmenter le risque de développer ce syndrome.
Environnement scolaire Risque de développement
#3

Les troubles de l'humeur sont-ils un facteur de risque ?

Oui, les antécédents de troubles de l'humeur peuvent augmenter le risque de rythme cognitif lent.
Troubles de l'humeur Risque
#4

Le stress familial joue-t-il un rôle ?

Oui, un stress familial élevé peut contribuer au développement de ce syndrome chez les enfants.
Stress familial Développement de l'enfant
#5

Les problèmes de santé mentale augmentent-ils le risque ?

Oui, les enfants ayant des problèmes de santé mentale sont plus susceptibles de développer un rythme cognitif lent.
Santé mentale Risque accru
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Rythme cognitif lent : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Rythme cognitif lent : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Rythme cognitif lent : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-01-07", "dateModified": "2025-01-01", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Rythme cognitif lent" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D019958", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D019958", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F03.625.094" } } }, "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Rythme cognitif lent", "alternateName": "Sluggish Cognitive Tempo", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D000087346", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Stephen P Becker", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Stephen%20P%20Becker", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center." } }, { "@type": "Person", "name": "G Leonard Burns", "url": "https://recherchemedicale.com/author/G%20Leonard%20Burns", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Department of Psychology, Washington State University, Washington, USA." } }, { "@type": "Person", "name": "Joseph W Fredrick", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Joseph%20W%20Fredrick", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, 3333 Burnet Avenue, Cincinnati, OH, 45229, USA. joseph.fredrick@cchmc.org." } }, { "@type": "Person", "name": "Daniel A Waschbusch", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Daniel%20A%20Waschbusch", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Penn State Milton S. Hershey Medical Center, Pennsylvania. Electronic address: dwaschbusch@pennstatehealth.psu.edu." } }, { "@type": "Person", "name": "Leanne Tamm", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Leanne%20Tamm", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Cincinnati, OH, USA; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH, USA." } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Cognitive profile in functional disorders.", "datePublished": "2023-11-30", "url": "https://recherchemedicale.com/article/37889124", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1080/13546805.2023.2275336" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "[Uric acid, cognitive disorders, neurodegeneration].", "datePublished": "2024-06-03", "url": "https://recherchemedicale.com/article/38829804", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.26442/00403660.2024.05.202698" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Cognitive subgroups and their longitudinal trajectories in bipolar disorder.", "datePublished": "2022-06-25", "url": "https://recherchemedicale.com/article/35690884", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1111/acps.13460" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "An evolutionary account of impairment of self in cognitive disorders.", "datePublished": "2022-09-30", "url": "https://recherchemedicale.com/article/36180662", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1007/s10339-022-01110-4" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Cognitive impairment in hoarding disorder: a systematic review.", "datePublished": "2022-04-28", "url": "https://recherchemedicale.com/article/35477853", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1017/S1092852922000153" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "Recherchemedicale.com", "item": "https://recherchemedicale.com" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Troubles mentaux", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D001523" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Troubles du développement neurologique", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D065886" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D019958" }, { "@type": "ListItem", "position": 5, "name": "Rythme cognitif lent", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Rythme cognitif lent - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Rythme cognitif lent", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2025-02-02", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Rythme cognitif lent", "description": "Comment diagnostique-t-on le rythme cognitif lent ?\nQuels tests sont utilisés pour le diagnostic ?\nLe rythme cognitif lent est-il reconnu dans les DSM ?\nQui peut poser le diagnostic ?\nY a-t-il des critères spécifiques pour le diagnostic ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Rythme cognitif lent", "description": "Quels sont les symptômes principaux du rythme cognitif lent ?\nLe rythme cognitif lent affecte-t-il l'humeur ?\nLes enfants peuvent-ils présenter ce syndrome ?\nY a-t-il des symptômes physiques associés ?\nComment se manifeste la lenteur cognitive ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Rythme cognitif lent", "description": "Peut-on prévenir le rythme cognitif lent ?\nL'éducation précoce peut-elle aider ?\nLes activités physiques aident-elles à prévenir ce syndrome ?\nLe soutien familial est-il important ?\nLes jeux cognitifs peuvent-ils être bénéfiques ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Rythme cognitif lent", "description": "Quels traitements sont disponibles pour ce syndrome ?\nLa thérapie cognitive est-elle efficace ?\nLes médicaments peuvent-ils aider ?\nY a-t-il des approches non médicamenteuses ?\nCombien de temps dure le traitement ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Rythme cognitif lent", "description": "Quelles complications peuvent survenir ?\nLe rythme cognitif lent peut-il mener à l'anxiété ?\nY a-t-il un risque de décrochage scolaire ?\nLes relations sociales sont-elles affectées ?\nLe rythme cognitif lent peut-il s'aggraver avec le temps ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Rythme cognitif lent", "description": "Quels sont les facteurs de risque connus ?\nL'environnement scolaire influence-t-il le risque ?\nLes troubles de l'humeur sont-ils un facteur de risque ?\nLe stress familial joue-t-il un rôle ?\nLes problèmes de santé mentale augmentent-ils le risque ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000087346?mesh_terms=Cognition+Disorders#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Comment diagnostique-t-on le rythme cognitif lent ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Le diagnostic repose sur l'évaluation clinique des symptômes et l'exclusion d'autres troubles." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des questionnaires standardisés et des évaluations neuropsychologiques peuvent être utilisés." } }, { "@type": "Question", "name": "Le rythme cognitif lent est-il reconnu dans les DSM ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il n'est pas encore officiellement reconnu dans le DSM-5, mais des recherches sont en cours." } }, { "@type": "Question", "name": "Qui peut poser le diagnostic ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un professionnel de la santé mentale, comme un psychiatre ou un psychologue, peut poser le diagnostic." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il des critères spécifiques pour le diagnostic ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les critères incluent des symptômes comme la lenteur de pensée et des difficultés d'attention." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les symptômes principaux du rythme cognitif lent ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les symptômes incluent la lenteur de traitement, la distraction et la difficulté à se concentrer." } }, { "@type": "Question", "name": "Le rythme cognitif lent affecte-t-il l'humeur ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il peut être associé à des troubles de l'humeur, mais ce n'est pas systématique." } }, { "@type": "Question", "name": "Les enfants peuvent-ils présenter ce syndrome ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, le rythme cognitif lent est souvent observé chez les enfants, surtout ceux avec TDAH." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il des symptômes physiques associés ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Non, le rythme cognitif lent est principalement un trouble cognitif sans symptômes physiques." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment se manifeste la lenteur cognitive ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle se manifeste par des difficultés à suivre des conversations ou à terminer des tâches." } }, { "@type": "Question", "name": "Peut-on prévenir le rythme cognitif lent ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il n'existe pas de méthode de prévention spécifique, mais un environnement stimulant peut aider." } }, { "@type": "Question", "name": "L'éducation précoce peut-elle aider ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, une éducation précoce et adaptée peut favoriser le développement cognitif des enfants." } }, { "@type": "Question", "name": "Les activités physiques aident-elles à prévenir ce syndrome ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'activité physique régulière peut améliorer la concentration et la cognition." } }, { "@type": "Question", "name": "Le soutien familial est-il important ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un soutien familial et social peut aider à atténuer les symptômes et favoriser le bien-être." } }, { "@type": "Question", "name": "Les jeux cognitifs peuvent-ils être bénéfiques ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les jeux qui stimulent la mémoire et l'attention peuvent aider à renforcer les compétences cognitives." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels traitements sont disponibles pour ce syndrome ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les traitements incluent la thérapie comportementale et, dans certains cas, des médicaments." } }, { "@type": "Question", "name": "La thérapie cognitive est-elle efficace ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, la thérapie cognitive peut aider à améliorer les stratégies d'attention et d'organisation." } }, { "@type": "Question", "name": "Les médicaments peuvent-ils aider ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Certains médicaments utilisés pour le TDAH peuvent être bénéfiques, mais cela varie selon les cas." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il des approches non médicamenteuses ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, des techniques de gestion du stress et des exercices de concentration peuvent être utiles." } }, { "@type": "Question", "name": "Combien de temps dure le traitement ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "La durée du traitement varie selon la gravité des symptômes et la réponse au traitement." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles complications peuvent survenir ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les complications incluent des difficultés scolaires, des problèmes sociaux et des troubles de l'humeur." } }, { "@type": "Question", "name": "Le rythme cognitif lent peut-il mener à l'anxiété ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les difficultés d'attention peuvent entraîner de l'anxiété, surtout chez les enfants." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il un risque de décrochage scolaire ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les enfants avec un rythme cognitif lent peuvent avoir un risque accru de décrochage scolaire." } }, { "@type": "Question", "name": "Les relations sociales sont-elles affectées ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les difficultés de concentration peuvent nuire aux interactions sociales et amicales." } }, { "@type": "Question", "name": "Le rythme cognitif lent peut-il s'aggraver avec le temps ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Sans intervention, les symptômes peuvent persister et affecter la vie quotidienne à long terme." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les facteurs de risque connus ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les facteurs incluent des antécédents familiaux de troubles de l'attention et des problèmes d'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "L'environnement scolaire influence-t-il le risque ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un environnement scolaire peu stimulant peut augmenter le risque de développer ce syndrome." } }, { "@type": "Question", "name": "Les troubles de l'humeur sont-ils un facteur de risque ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les antécédents de troubles de l'humeur peuvent augmenter le risque de rythme cognitif lent." } }, { "@type": "Question", "name": "Le stress familial joue-t-il un rôle ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un stress familial élevé peut contribuer au développement de ce syndrome chez les enfants." } }, { "@type": "Question", "name": "Les problèmes de santé mentale augmentent-ils le risque ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les enfants ayant des problèmes de santé mentale sont plus susceptibles de développer un rythme cognitif lent." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 01/01/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Stephen P Becker

37 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (37)

G Leonard Burns

19 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Washington State University, Washington, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (19)

Joseph W Fredrick

12 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, 3333 Burnet Avenue, Cincinnati, OH, 45229, USA. joseph.fredrick@cchmc.org.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (12)

Daniel A Waschbusch

9 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Penn State Milton S. Hershey Medical Center, Pennsylvania. Electronic address: dwaschbusch@pennstatehealth.psu.edu.

Leanne Tamm

8 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Cincinnati, OH, USA; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (8)

Joshua M Langberg

7 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Virginia Commonwealth University, Richmond, VA, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" : Voir toutes les publications (7)

Mateu Servera

7 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology and Research Institute on Health Sciences, University of the Balearic Islands.

Jeffery N Epstein

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Behavioral Medicine and Clinical Psychology, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Cincinnati, OH, USA; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH, USA.

Lisa A Jacobson

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Neuropsychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, MD, USA.
  • Psychiatry & Behavioral Sciences, Johns Hopkins School of Medicine, Baltimore, MD, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Erik G Willcutt

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology and Neuroscience, University of Colorado, UCB 345, Boulder, CO, 80309, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Jang-Han Lee

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clinical Neuro-Psychology Lab., Department of Psychology, Chung-Ang University, Seoul, South Korea.

Annie A Garner

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • c Department of Psychology , Saint Louis University.

Russell A Barkley

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Virginia Commonwealth University Medical Center, Richmond, VA, USA.

Melissa R Dvorsky

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Psychology and Behavioral Health, Children's National Hospital, Washington, DC, USA.
Publications dans "Rythme cognitif lent" :

Sources (10000 au total)

Cognitive profile in functional disorders.

Patients with functional disorders (FD) often experience cognitive problems such as forgetfulness and distractibility alongside physical symptoms that cannot be attributed to a known somatic disease.... Test scores of cognitive tests and psychiatric rating scales of 100 outpatients diagnosed with a functional disorder were compared to a control group (n = 300) of patients with other diagnoses and to ... Out of the 100 patients with functional disorders, 59 reported significant subjective cognitive symptoms. A moderate difference (d = 0.5-0.7) was found between the FD group mean and the population mea... The findings of the study suggest that a decline in processing speed is a central feature in the cognitive profile of patients with functional disorders....

Cognitive subgroups and their longitudinal trajectories in bipolar disorder.

Cognitive functioning in bipolar disorder is heterogeneous with evidence for multiple subgroups. However, cognitive subgroup change patterns over time remains unknown. While prior work suggests minima... Participants diagnosed with bipolar disorder (I, II, NOS; n = 568) and unaffected controls (n = 234) completed baseline, one- and five-year neuropsychological assessments. Data reduction techniques we... Results were consistent with bipolar disorder participants forming three subgroups with high (n = 209), mid (n = 259), and low (n = 100) cognition. These groups were associated with unique clinical ch... These results demonstrate that cognition-based subgroups of bipolar disorder participants have minimal differences in their longitudinal course in relation to each other and with unaffected controls....

Cognitive impairment in hoarding disorder: a systematic review.

In the present study, we aimed to perform a systematic review evaluating the cognitive performance of patients with hoarding disorder (HD) compared with controls. We hypothesized that HD patients woul... A systematic search of the literature using the electronic databases MEDLINE, SCOPUS, and LILACS was conducted on May 2020, with no date limit. The search terms were "hoarding disorder," "cognition," ... We retrieved 197 studies initially. Of those, 22 studies were included in the present study. We evaluated 1757 patients who were 41 to 72 years old. All selected studies comprised case-control studies... Except for categorization skills, the cognitive performance in HD patients does not seem to be impaired when compared with that in controls. Further work is needed to explore social cognition and the ...

Cognitive impairment in bipolar disorder in comparison to mild cognitive impairment and dementia: a systematic review.

To conduct a systematic review to describe cognitive abilities in bipolar disorder (BD) in comparison to cognitive abilities in mild cognitive impairment (MCI) and dementia.... A literature search was performed with no year or language restrictions. The search yielded 1,461 articles, with 1,261 remaining after removal of duplicates, five of which were suitable for the system... Analyses from our systematic review showed that euthymic individuals with BD present impairments in cognitive domains such as attention and executive functioning, motor skills, conceptual thinking, an... Findings from our systematic review suggest that cognitive impairments in euthymic BD fall into a range between the impairments seen in MCI and those seen in dementia. More studies are needed to analy...

Diagnosis of cognitive disorders in primary health care in Poland.

The aim of this study was to assess the knowledge, attitudes and the rules of proceeding concerning primary health care (PHC) doctors in the field of screening diagnostics for cognitive disorders in e... The study included 175 PHC doctors. A validated anonymous questionnaire was used. The survey was conducted using the PAPI (Paper and Pencil Interviews) and CAWI (Computer Assisted Web Interviews) meth... The vast majority of the respondents (n=159; 91.4%) saw the advisability of screening for cognitive disorders in the age group >65 years of age, but only 53 subjects (30.29%) believed that these tests... Polish GPs are aware of the necessity of screening for cognitive disorders in seniors. Currently, there are no mechanisms within primary health care system that would enable proper early screening for...

An update on clinical insight, cognitive insight, and introspective accuracy in schizophrenia-spectrum disorders: symptoms, cognition, and treatment.

Poor insight, or unawareness of morbid changes in cognition, emotional states, or behavior, is commonly observed among people with schizophrenia. Poor insight represents a persistent barrier to wellne... This paper builds upon this previous work by exploring these issues in schizophrenia separately as they have appeared in published research over the last three years in three different kinds of insigh... The evidence continues to offer a nuanced picture of the complex effects of good insight in schizophrenia. Incremental improvements were also found in the development of novel integrative treatment ap...