Titre : Apprentissage

Apprentissage : Questions médicales fréquentes

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment évaluer les capacités d'apprentissage d'un patient ?

Des tests psychométriques et des évaluations cliniques sont utilisés.
Évaluation psychologique Tests d'intelligence
#2

Quels signes indiquent un trouble d'apprentissage ?

Difficultés persistantes dans la lecture, l'écriture ou le calcul.
Troubles d'apprentissage Difficultés scolaires
#3

Comment diagnostiquer un trouble de l'attention ?

Un diagnostic repose sur des critères cliniques et des questionnaires standardisés.
Trouble du déficit de l'attention Évaluation comportementale
#4

Quels tests sont utilisés pour le diagnostic des troubles d'apprentissage ?

Des tests standardisés comme le WISC ou le Woodcock-Johnson sont courants.
Tests psychométriques Évaluation cognitive
#5

Quand consulter un spécialiste pour un trouble d'apprentissage ?

Dès l'apparition de difficultés scolaires persistantes malgré un soutien.
Consultation spécialisée Intervention précoce

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'un trouble d'apprentissage ?

Difficultés en lecture, écriture, calcul, et problèmes d'organisation.
Symptômes comportementaux Troubles d'apprentissage
#2

Comment se manifeste la dyslexie ?

Par des difficultés à lire, à reconnaître les mots et à comprendre le texte.
Dyslexie Troubles de la lecture
#3

Quels signes indiquent un trouble de l'attention ?

Inattention, hyperactivité, impulsivité et difficultés à se concentrer.
Trouble du déficit de l'attention Symptômes comportementaux
#4

Quels symptômes sont associés à la dyscalculie ?

Difficultés à comprendre les concepts mathématiques et à effectuer des calculs.
Dyscalculie Troubles des mathématiques
#5

Comment reconnaître un trouble de l'écriture ?

Par des difficultés à former des lettres, à structurer des phrases et à orthographier.
Dysgraphie Troubles de l'écriture

Prévention 5

#1

Comment prévenir les troubles d'apprentissage ?

Un dépistage précoce et un soutien éducatif adapté peuvent réduire les risques.
Prévention Dépistage précoce
#2

Quel rôle joue l'environnement familial dans l'apprentissage ?

Un environnement stimulant et encourageant favorise le développement des compétences.
Environnement familial Développement de l'enfant
#3

Comment l'alimentation influence-t-elle l'apprentissage ?

Une alimentation équilibrée soutient la concentration et les fonctions cognitives.
Nutrition Fonctions cognitives
#4

Les activités physiques aident-elles l'apprentissage ?

Oui, l'exercice régulier améliore la concentration et la mémoire.
Activité physique Fonctions cognitives
#5

Comment les jeux éducatifs peuvent-ils aider ?

Ils stimulent l'apprentissage par le jeu, rendant l'éducation plus engageante.
Jeux éducatifs Apprentissage par le jeu

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour les troubles d'apprentissage ?

Les thérapies comportementales, l'orthophonie et les programmes éducatifs spécialisés.
Thérapie comportementale Orthophonie
#2

Comment l'orthophonie aide-t-elle les enfants ?

Elle améliore les compétences linguistiques et de communication des enfants en difficulté.
Orthophonie Réhabilitation du langage
#3

Quels sont les bénéfices de l'éducation spécialisée ?

Elle offre un enseignement adapté aux besoins spécifiques des élèves en difficulté.
Éducation spécialisée Intervention éducative
#4

Les médicaments sont-ils efficaces pour les troubles d'apprentissage ?

Ils peuvent aider à gérer les symptômes associés, comme l'inattention, mais ne traitent pas le trouble.
Médicaments Trouble du déficit de l'attention
#5

Comment les parents peuvent-ils soutenir l'apprentissage ?

En créant un environnement d'apprentissage positif et en collaborant avec les enseignants.
Soutien parental Environnement d'apprentissage

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent résulter des troubles d'apprentissage ?

Des problèmes d'estime de soi, d'anxiété et de difficultés sociales peuvent survenir.
Complications psychologiques Estime de soi
#2

Comment les troubles d'apprentissage affectent-ils la vie sociale ?

Ils peuvent entraîner des difficultés à établir des relations et à interagir avec les pairs.
Relations sociales Difficultés interpersonnelles
#3

Les troubles d'apprentissage augmentent-ils le risque de dépression ?

Oui, les enfants avec ces troubles sont plus susceptibles de développer des troubles dépressifs.
Dépression Troubles d'apprentissage
#4

Comment les troubles d'apprentissage impactent-ils la réussite scolaire ?

Ils peuvent entraîner des échecs scolaires et un décrochage éducatif si non pris en charge.
Échec scolaire Décrochage éducatif
#5

Quels effets à long terme peuvent avoir les troubles d'apprentissage ?

Ils peuvent affecter les opportunités professionnelles et la qualité de vie à l'âge adulte.
Conséquences à long terme Qualité de vie

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque des troubles d'apprentissage ?

Antécédents familiaux, complications à la naissance et environnement socio-économique défavorable.
Facteurs de risque Antécédents familiaux
#2

Le stress familial influence-t-il l'apprentissage ?

Oui, un environnement familial stressant peut nuire au développement cognitif de l'enfant.
Stress familial Développement cognitif
#3

Comment les troubles neurologiques affectent-ils l'apprentissage ?

Ils peuvent perturber les processus cognitifs nécessaires à l'apprentissage efficace.
Troubles neurologiques Fonctions cognitives
#4

L'exposition aux toxines affecte-t-elle l'apprentissage ?

Oui, l'exposition à certaines toxines peut nuire au développement cognitif et à l'apprentissage.
Toxines environnementales Développement cognitif
#5

Les troubles de l'audition influencent-ils l'apprentissage ?

Oui, ils peuvent entraver la compréhension et l'acquisition du langage, affectant l'apprentissage.
Troubles de l'audition Acquisition du langage
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Apprentissage : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Apprentissage : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Apprentissage : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-07-23", "dateModified": "2025-01-19", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Apprentissage" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Psychologie appliquée", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D011585", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Psychologie appliquée", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D011585", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784" } } }, "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Rétroaction formative", "alternateName": "Formative Feedback", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000068156", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Rétroaction formative", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D000068156", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784.629.529.223" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Courbe d'apprentissage", "alternateName": "Learning Curve", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D059032", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Courbe d'apprentissage", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D059032", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784.629.529.274" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Apprentissage social", "alternateName": "Social Learning", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D000067570", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Apprentissage social", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D000067570", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784.629.529.663" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Apprentissage spatial", "alternateName": "Spatial Learning", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D065853", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Apprentissage spatial", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D065853", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784.629.529.775" } } } ], "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Apprentissage", "alternateName": "Learning", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D007858", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Nan Lai", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Nan%20Lai", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } }, { "@type": "Person", "name": "Meina Kan", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Meina%20Kan", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } }, { "@type": "Person", "name": "Chunrui Han", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Chunrui%20Han", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } }, { "@type": "Person", "name": "Xingguang Song", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Xingguang%20Song", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } }, { "@type": "Person", "name": "Shiguang Shan", "url": "https://recherchemedicale.com/author/Shiguang%20Shan", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Interactive Learning System for Learning Calculus.", "datePublished": "2024-03-11", "url": "https://recherchemedicale.com/article/38765243", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.12688/f1000research.73595.2" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "An empirical study on learners' learning emotion and learning effect in offline learning environment.", "datePublished": "2023-11-16", "url": "https://recherchemedicale.com/article/37972001", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1371/journal.pone.0294407" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "The hard problem of meta-learning is what-to-learn.", "datePublished": "2024-09-23", "url": "https://recherchemedicale.com/article/39311527", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1017/S0140525X24000268" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Describing movement learning using metric learning.", "datePublished": "2023-02-03", "url": "https://recherchemedicale.com/article/36735670", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1371/journal.pone.0272509" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Lifelong learning in community healthcare: Testing competence after learning activities in a blended learning space.", "datePublished": "2023-05-18", "url": "https://recherchemedicale.com/article/37203208", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1111/scs.13180" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "Recherchemedicale.com", "item": "https://recherchemedicale.com" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Phénomènes psychologiques", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D011579" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Psychologie appliquée", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D011585" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Apprentissage", "item": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Apprentissage - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Apprentissage", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2025-01-22", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Apprentissage", "description": "Comment évaluer les capacités d'apprentissage d'un patient ?\nQuels signes indiquent un trouble d'apprentissage ?\nComment diagnostiquer un trouble de l'attention ?\nQuels tests sont utilisés pour le diagnostic des troubles d'apprentissage ?\nQuand consulter un spécialiste pour un trouble d'apprentissage ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Apprentissage", "description": "Quels sont les symptômes d'un trouble d'apprentissage ?\nComment se manifeste la dyslexie ?\nQuels signes indiquent un trouble de l'attention ?\nQuels symptômes sont associés à la dyscalculie ?\nComment reconnaître un trouble de l'écriture ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Apprentissage", "description": "Comment prévenir les troubles d'apprentissage ?\nQuel rôle joue l'environnement familial dans l'apprentissage ?\nComment l'alimentation influence-t-elle l'apprentissage ?\nLes activités physiques aident-elles l'apprentissage ?\nComment les jeux éducatifs peuvent-ils aider ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Apprentissage", "description": "Quels traitements sont disponibles pour les troubles d'apprentissage ?\nComment l'orthophonie aide-t-elle les enfants ?\nQuels sont les bénéfices de l'éducation spécialisée ?\nLes médicaments sont-ils efficaces pour les troubles d'apprentissage ?\nComment les parents peuvent-ils soutenir l'apprentissage ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Apprentissage", "description": "Quelles complications peuvent résulter des troubles d'apprentissage ?\nComment les troubles d'apprentissage affectent-ils la vie sociale ?\nLes troubles d'apprentissage augmentent-ils le risque de dépression ?\nComment les troubles d'apprentissage impactent-ils la réussite scolaire ?\nQuels effets à long terme peuvent avoir les troubles d'apprentissage ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Apprentissage", "description": "Quels sont les facteurs de risque des troubles d'apprentissage ?\nLe stress familial influence-t-il l'apprentissage ?\nComment les troubles neurologiques affectent-ils l'apprentissage ?\nL'exposition aux toxines affecte-t-elle l'apprentissage ?\nLes troubles de l'audition influencent-ils l'apprentissage ?", "url": "https://recherchemedicale.com/mesh/D007858#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer les capacités d'apprentissage d'un patient ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des tests psychométriques et des évaluations cliniques sont utilisés." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels signes indiquent un trouble d'apprentissage ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Difficultés persistantes dans la lecture, l'écriture ou le calcul." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment diagnostiquer un trouble de l'attention ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un diagnostic repose sur des critères cliniques et des questionnaires standardisés." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels tests sont utilisés pour le diagnostic des troubles d'apprentissage ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des tests standardisés comme le WISC ou le Woodcock-Johnson sont courants." } }, { "@type": "Question", "name": "Quand consulter un spécialiste pour un trouble d'apprentissage ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Dès l'apparition de difficultés scolaires persistantes malgré un soutien." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les symptômes d'un trouble d'apprentissage ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Difficultés en lecture, écriture, calcul, et problèmes d'organisation." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment se manifeste la dyslexie ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Par des difficultés à lire, à reconnaître les mots et à comprendre le texte." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels signes indiquent un trouble de l'attention ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Inattention, hyperactivité, impulsivité et difficultés à se concentrer." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels symptômes sont associés à la dyscalculie ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Difficultés à comprendre les concepts mathématiques et à effectuer des calculs." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment reconnaître un trouble de l'écriture ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Par des difficultés à former des lettres, à structurer des phrases et à orthographier." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment prévenir les troubles d'apprentissage ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un dépistage précoce et un soutien éducatif adapté peuvent réduire les risques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle joue l'environnement familial dans l'apprentissage ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un environnement stimulant et encourageant favorise le développement des compétences." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment l'alimentation influence-t-elle l'apprentissage ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Une alimentation équilibrée soutient la concentration et les fonctions cognitives." } }, { "@type": "Question", "name": "Les activités physiques aident-elles l'apprentissage ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'exercice régulier améliore la concentration et la mémoire." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les jeux éducatifs peuvent-ils aider ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils stimulent l'apprentissage par le jeu, rendant l'éducation plus engageante." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels traitements sont disponibles pour les troubles d'apprentissage ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les thérapies comportementales, l'orthophonie et les programmes éducatifs spécialisés." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment l'orthophonie aide-t-elle les enfants ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle améliore les compétences linguistiques et de communication des enfants en difficulté." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les bénéfices de l'éducation spécialisée ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle offre un enseignement adapté aux besoins spécifiques des élèves en difficulté." } }, { "@type": "Question", "name": "Les médicaments sont-ils efficaces pour les troubles d'apprentissage ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent aider à gérer les symptômes associés, comme l'inattention, mais ne traitent pas le trouble." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les parents peuvent-ils soutenir l'apprentissage ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "En créant un environnement d'apprentissage positif et en collaborant avec les enseignants." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles complications peuvent résulter des troubles d'apprentissage ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des problèmes d'estime de soi, d'anxiété et de difficultés sociales peuvent survenir." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les troubles d'apprentissage affectent-ils la vie sociale ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent entraîner des difficultés à établir des relations et à interagir avec les pairs." } }, { "@type": "Question", "name": "Les troubles d'apprentissage augmentent-ils le risque de dépression ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les enfants avec ces troubles sont plus susceptibles de développer des troubles dépressifs." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les troubles d'apprentissage impactent-ils la réussite scolaire ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent entraîner des échecs scolaires et un décrochage éducatif si non pris en charge." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels effets à long terme peuvent avoir les troubles d'apprentissage ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent affecter les opportunités professionnelles et la qualité de vie à l'âge adulte." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les facteurs de risque des troubles d'apprentissage ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Antécédents familiaux, complications à la naissance et environnement socio-économique défavorable." } }, { "@type": "Question", "name": "Le stress familial influence-t-il l'apprentissage ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un environnement familial stressant peut nuire au développement cognitif de l'enfant." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les troubles neurologiques affectent-ils l'apprentissage ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent perturber les processus cognitifs nécessaires à l'apprentissage efficace." } }, { "@type": "Question", "name": "L'exposition aux toxines affecte-t-elle l'apprentissage ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'exposition à certaines toxines peut nuire au développement cognitif et à l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les troubles de l'audition influencent-ils l'apprentissage ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils peuvent entraver la compréhension et l'acquisition du langage, affectant l'apprentissage." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 19/01/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Nan Lai

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Meina Kan

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Chunrui Han

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Xingguang Song

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Shiguang Shan

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Jingxiao Zhang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Economics and Management, Chang'an University, Xi'an, China.

Gangzhu Sun

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Civil Engineering, Zhengzhou University, Zhengzhou, China.

Lin Xu

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Foreign Languages, Northwest University, Xi'an, China.

Inayat Khan

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Management, Northwest Polytechnical University, Xi'an, China.

Weidong Lv

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of International Education, Chang'an University, Xi'an, China.

Simon P Philbin

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Engineering, London South Bank University, London, United Kingdom.

None None

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Apprentissage" :

Jiang Hua

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Key Laboratory of Metallurgical Equipment and Control Technology, Ministry of Education, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430081, China.
Publications dans "Apprentissage" :

Liangcai Zeng

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Key Laboratory of Metallurgical Equipment and Control Technology, Ministry of Education, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430081, China.
Publications dans "Apprentissage" :

Gongfa Li

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Key Laboratory of Metallurgical Equipment and Control Technology, Ministry of Education, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430081, China.
Publications dans "Apprentissage" :

Zhaojie Ju

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Computing, University of Portsmouth, Portsmouth 03801, UK.
Publications dans "Apprentissage" :

Michael Y Li

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Computer Science, Stanford University.
Publications dans "Apprentissage" :

Fred Callaway

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Princeton University.
Publications dans "Apprentissage" :

William D Thompson

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Computer Science, Princeton University.
Publications dans "Apprentissage" :

Ryan P Adams

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Computer Science, Princeton University.
Publications dans "Apprentissage" :

Sources (10000 au total)

Interactive Learning System for Learning Calculus.

IT tools has brought a new perspective to collaborative learning where students do not just sit in a chair and swallow lecture content but instead participate in creating and sharing knowledge. Howeve... This research develops an interactive application for learning calculus that promotes human-system interaction via augmented reality (AR) and human-human interaction through chat functions. The study ... The research adopted a quasi-experimental study design and pre-post test data analysis to evaluate the effect of interactivities on learning experience and consequently the effect of learning experien... The results found that both interactivities affect learning experience positively; human-human interactivity has a higher impact than the human-system interactivity. It was also found that learning pe...

Lifelong learning in community healthcare: Testing competence after learning activities in a blended learning space.

This study reports from a municipality in Norway that implemented a competence enhancement programme for all its institutional nursing staff during the COVID-19 pandemic to fill identified competence ... Many Norwegian municipalities are experiencing a demand for expanded community healthcare services due to an increase in elderly patients and patients with extensive and complex needs. At the same tim... Nursing staff were encouraged to complete targeted competence enhancing activities with the aim of enhancing their competence in identified areas. The learning activities were blended and consisted of... The results provide insight into the competence development of registered nurses and assistant nurses in institutional community health services. They show that the implementation of a workplace-based... Offering workplace-based competence enhancing activities seems to be a sustainable way of facilitating lifelong learning among nursing staff. Facilitation of learning activities in a blended learning ...